外语教学一体化、智能化实验平台
一、中心（平台）建设目标
1. 建设以外国语学院的学科优势和全校大学外语教学为依托、面向全校开放、设备先进、高度共享的现代英语教学信息化平台，以满足未来外国语学院英语和日语专业以及大学外语教学的需要，并使之成为高素质创新人才培养基地。
2. 以学生为中心，依托现代英语教学信息化平台，实施个性化教学，将专业和外语相结合，培养外语应用能力；培养学生获取信息的能力、外语表达能力、分析判断能力和解决问题的能力。以教学实践活动和创新性自主学习活动为主线，建设与完善能体现学生外语实践能力与创新能力培养的现代化英语教学信息化实践教学平台，培养与提升学生的外语综合素质和语言实践能力。
3. 通过现代化英语教学信息化平台，构建和管理教学资料---素材、教材、教学视频、题库等；构建网络教、学、作业、考试环境；构建虚拟的外语应用实践环境，提高语言应用能力；突破外语教学中的时间和空间的障碍，构造师生互动的网络环境；为培养高素质外语人才构建的语言学习环境；对外展示教学和实践的成果。
二、中心（平台）组成
1．交互式语言实验室
1.1. 专业化教学：提供听、说、读、写专业化教学平台，实现师生的双向互动，满足反馈式教学需求，达到调动学生积极性、提高外语课堂教学效率的目的。
1.2. 小班教学：满足小班成员同时听、同时说、同时读、同时写的立体式交互训练要求，营造人人参与的听、说、读、写、译全方位训练环境。
1.3. 网络化自学：学生利用校园网等平台，用人机交互方式，进行语言知识的学习和语言技能的训练。
1.4. 网络化考试：实现网络化考试、口语考试，提高考试效率，减轻教师负担。
2．校园网自主语言学科平台
在坚持传统教学模式的前提下，把外语教学的备课、上课、作业、自学、考试、管理等整合到校园网络上，依托计算机网络构建一个“虚拟的网络外语学院”，以提高教学效果，减轻教师工作量。在整体规划、分步实施的思想指导下，校园网语言学科平台需先期建设4个子系统，具体情形如下：
2.1. 形成性综合评估系统：把课堂教学、作业、自主学习、平时考试、期末考试等历次信息分别自动汇总，并按学校设置的权重比例进行统计，形成学生的整学期综合评估，解决学生平时不努力、期末搞突击的问题。
2.2. 网络化自主学习系统：实现教师管理下的多样化自主学习，要求自学内容可设计、过程可跟踪、结果可评估。
2.3.网络化作业系统：通过互评式作业设计，提高学生的作业热情，减轻教师的作业负担。
2.4.网络化考试系统：采用二级服务器网络架构，满足3000名学生同时网考的需求，提高考试效率，减轻教师负担。
三、中心（平台）功能
1．满足外国语学院外语教学的需要，同时也可以服务于全校的大学外语教学；除满足专业化教学实践的需要外，还可以满足网络自学和网络考试的需要；依托计算机网络建设“网络外国语学院”，使学生可以随时随地访问和使用网络学习资源，以提高外语教学效果。
2．起到辐射和示范作用。本信息化教学平台建成之后，除了提高外国语学院相关专业和大学外语的教学水平外，还可以满足各种大型赛事的要求。使我校的外语教学对周边院校的外语教学起到示范性和辐射作用。
3．面向全市中小学英语教研活动开放，成为全市英语教育、教学改革的研究基地等。
四、中心（平台）成果展示
本项目于2015年立项，2015年8月完成申购方案，2015年10月经费下达，2015年11月经学校实验室建设指导委员会论证通过。2016年11月开始试用，基本满足英语教学的各项功能要求。
五、中心（平台）特色
听、说、读、写专业化教学，立体式交互训练，人人参与的听、说、读、写、译全方位训练。
